В конце ⅩⅨ века – 31 августа 1892 года- известный московский коллекционер, купец и промышленник Павел Михайлович Третьяков подарил городу Москве свою знаменитую картинную галерею, в которую входило более 1800 произведений русского искусства. Он не стремился стать известным, и, когда передал собранную коллекцию родному городу, сразу же уехал в далёкое путешествие, чтобы не встречаться с журналистами, которые хотели написать этом замечательном событии.
Всю жизнь П.М.Третьяков хотел создать национальную художественную галерею в Москве. Замечательнй русский художник М.В.Нестеров писал, что если бы П.М.Третьяков не начал «собирать Русское Искусство, мы не знали бы всех тех больших и малых картин, которые сейчас украшают Третьяковскую галерею. Тогда, в те далекие годы, это был подвиг...». Но известный коллекционер П.М.Третьяков не только покупал картины, он дружил со многими художниками, помогал им, заботился об их семьях.
Сегодня галерея насчитывает более 60 000 произведений русского искусства, она стала круенейшим культурным центром России. Здесь работают крупные ученые, организуются выставки и встречи с деятелями культуры. Третьяковская галерея пользуется огромной популярностью у российских и зарубежных туристов.
Задания 1-6
Выберите вариант, который наиболее полно и точно отражает содержание текста.
1. П.М.Третьяков ... картинную галерею.
А) подарил Москве
Б) продал Москве
В) купил у Москвы
2. П.М.Третьяков собирал произведения ... .
А) западного искусства
Б) русского искусства
В) искусства стран Востока
3. П.М.Третьяков всегда мечтал ... .
А) прославиться и разбогатеть
Б) много путешествовать
В) создать нацональную галерею
4. Благодаря П.М.Третьякову Москва получила ... картин.
А) 60 000
Б) около 2000
В) более 2000
5. П.М.Третьяков уехал путешествовать, чтобы ... .
Меня зовут Виктор. Я родился на Дальнем Востоке. Мои родители и сейчас живут в Хабаровске. А я приехал в Петербург и поступил в университет на физический факультет. Я очень люблю физику и математику, поэтому с удовольствием учусь. Я хочу стать физиком-теоретиком. Меня очень интересуют книги Ландау, Келдыша, Капицы и других известных ученых.
Но у меня есть еще одно увлечение. Я очень люблю путешествовать. Путешествия – это новые места. Мне нравится старинные русские города, такие, как Суздаль, старинные здания – памятники истории и архитектуры. Я решил учиться в Петербурге, потому что это очень красивый город. Путешествия – это не только новые места, но и новые люди, новые знакомства. Когда я приехал в Петербург, чтобы поступать в университет, я познакомился с Сергеем. Он показал мне город. Теперь он мой лучший друг. Каждый год летом я езжу домой к моим родителям. В этом году я хочу, чтобы со мной поехал и Сергей.
Вы должны прослушать диалог и отметить на матрице правильный вариант.
Задания 16-30
Прослушайте тексты 4,5,6 и выполните задания к ним.
Время выполнения данной работы – до 15 минут.
Слушайте текст 4 (диалог)
(звучит диалог и задания к нему)
-Таня! Наконец-то я тебя нашел.
-Привет, Павел! А что такое?
-Я хочу пригласить тебя сегодня на вечер к нам в институт.
-К сожалению, я не могу пойти с тобой. Сегодня в Пушкинском музее последний день работает выставка живописи из частной коллекции Святослава Рихтера. А я очень хочу ее посмотреть.
-Я знал Рихтера только как замечательного пианиста, но не слышал, что он собирает картины.
-Я бы тоже хотела иметь дома собрание картин любимых художников. У нас дома много альбомов по изобразительному искусству. А я сама коллекционирую только открытки с картинами известных художников.
-А я в детстве собирал марки с изображением городов. Но потом бросил.
-Павел, пойдем лучше со мной на выставку, а на вечер сходим в следующую пятницу.
-Ладно, пошли. Я не очень хорошо разбираюсь в живописи, но люблю ходить в музеи.
Вас интересуют проблемы экологии, охраны природы и памятников культуры. Прочитайте текст и изложите письменно точку зрения автора по данным вопросам.
1. Что такое экология?
2. Чем занимается экология сейчас?
3. Чем она должна заниматься в будущем?
4. Какие два раздела должны быть в экологии будущего?
5. В чем состоит разница между экологией природы и экологией культуры?
6. Кто и почему должен сохранять и защищать культуру?
Память культуры
Сегодня многие ученые и общественные деятели делают все возможное, чтобы спасти от загрязнения воздух, моря, реки, леса. Они хотят сохранить животный мир нашей планеты, спасти птиц. Человечество тратит огромные деньги, чтобы сохранить природу. Наука, которая занимается охраной природы, называется экологией. И экологию уже сейчас преподают в университетах.
Но экология должна заниматься не только задачами сохранения природы. Ведь человек живет не только в природной среде, но и в среде, которая создана культурой. Если природа необходима чевовеку для его биологической жизни, то культурная среда необходима для его духовной жизни. Поэтому сохранение культурной среды – задача не менее важная, чем сохранение природы. Однако вопрос об экологии культуры, к сожалению, пока не изучается. Изучаются различные виды культуры, изучается культура прошлого, но не изучается значение культурной среды для человека.
Человек воспитывается в окружающей его культурной среде незаметно для себя. Его воспитывает история, прошлое. Прошлое открывает ему окно в мир, и не только окно, но и двери. Жить там, где жили поэты и писатели великой русской литературы, великие критики и философы, ходить в музеи, на выставки- значит постепенно становится духовно богаче.
Улицы, площади, отдельные дома говорят нам о тех, кто здесь бывал раньше.
И человек с открытой душой входит в прошлое. Он учится уважению к тем, кто жил раньше. Он помнит о том, что нужно будет сохранить культуру прошлого для будущего тех, кто будет жить после него. Он начинает учиться ответственности перед людьми прошлого и одновременно перед людьми будущего. Забота о прошлом- это одновременно и забота о будущем.
Любить свою семью, свое детство, свой дом, свою школу, свой город, свою страну, свою культуру и язык, весь земной шар необходимо для духовного здоровья человека.
Итак, в экологии есть два раздела: экология биологическая, природная, и экология культурная, духовная. Незание и неуважение природной экологии может убить человека биологически, а незнание и неуважение культурной экологии убивает человека духовно.
Есть большое различие между экологией природы и экологией культуры. Можно очистить загрязненные реки и восстановить леса. Природа сама помогает человеку, потому что она «живая». У нее есть способность к восстановлению. Но памятники культуры восстановить нельзя, потому что они всегда индивидуальны, всегда связаны с определенным временем, с определенными художниками, архитекторами. Каждый памятник разрушается навсегда, навечно. И он совершенно беззащитна, он не восстановит самого себя.
Культура беззащитна. И ее должен защищать каждый из нас. Мы не должны надеяться, что сохранением культуры прошлого занимаются специальные государственные и общественные организации. Мы сами должны хранить и защищать всю красоту, которую создали люди для нас и наших детей. Такова наша задача, наш долг перед прошлым и будущим.
토르플 2단계 인증서는 보유자가 상당 수준의 의사소통 능력을 보유하고 있음을 증명합니다. 2단계 인증서 보유자는 모든 분야에서 자신의 의사소통 욕구를 만족시킬 수 있으며, 러시아어를 통해 어문학분야를 제외한 인문학분야, 기술분야, 자연과학 분야 등에서 전문가로서 직업활동을 영위할 수 있습니다. 또한 어문학 분야를 제외한 러시아 대학을 졸업(диплом бакалавра или магистра)하기 위해서는 반드시 2단계 인증서를 획득해야 합니다.
작문(Письмо)과 말하기(Говорение) 외의 어휘/문법, 독해(Чтение), 듣기(Аудирование)의 경우에는 별도로 나눠주는 답지에 답을 표기한다.
Задания 1-8. Прочитайте текст 1 и предложения, которые даны после текста. Выполните задания в соответствии с инструкцией.
Текст 1
(Вологда – древний русский город, культурный центр, до революции – место политической ссылки)
Есть три Вологды: краевая, историческая и ссыльная...
Первая Вологда – это местные жители, говорящие на вологодском языке, одном из русских диалектов, где вместо «красивый» говорят «баской», а в слове «корова» не акают по-московски и не окают по-нижегородски, а оба «о» произносят как «у», что и состовляет фонетическую особенность чисто вологодского произношения.
......
1.Русская провинция всегда ... .
(А) была темной и неграмотной
(Б) имела свои культурные центры
(В) была безразлична к жизни столицы
......
Задания 9-15. Прочитайте текст 2 и предложения, которые даны после текста. Выполните задания в соответствии с инструкцией.
Текст 2
Шла очередная конференция «Мульхаймская инициатива»(Германия). Ее гостями были молодые политики, бизнесмены, журналисты из Москвы, Пскова, Вологды.
В начале конференции немецкий соцолог сделал небольшое сообщение о проблемах экологического самосознания в ФРГ, что вызвало бурную дискуссию.
......
9. Мнения участников встречи по конкретным вопросам ... .
(А) частично разошлись
(Б) совпали
(В) абсолютно разошлись
......
часть Ⅱ
Задания 16-25. Прочитайте текст 3 (отрывок из повести В. Тендрякова) и предложения, которые даны после текста. Выполните задания в соответствии с инструкцией.
(Герой-рассказчик и его молодая жена Майя во время свадебного путешествия попадают в музей-заповедник Пушкина – Михайловское)
Майя рассказывала о Пушкине. Она даже внешне изменилась – лицом стала старше, во взгляде убежденная смелость, а меж густых бровей напряженная складочка. То, что говорила Майя, и в самом деле было откровением. Полное впечатление, что она лично знала погибшего более века тому назад поэта, знала всех его родственников, друзей и даже его самые сокровенные мысли.
И Михайловское ожило для нас еще до того, как мы увидели его своими глазами.
......
16. Майя лучше всего знала ... .
(А) стихи Пушкина
(Б) прозу Пушкина
(В) историю жизни поэта
......
2. 작문 ПИСЬМО
* 시험시간: 총55분
* 문항수: 3개
* 사전이용: 가능 (ПривыполнениитестаразрешаетсяпользоватьсяТолковымсловаремрусскогоязыка.)
Задание 1. Наосновепредложеннойрекламойинформациинапишитеписьмо, вкоторомВырекомендуетеВашемузнакому/сыну, дочериВашегознакомогополучитькакую-либоизспециальностей. Ваше письмо должно содержать информацию, достаточную для принятия решения.
Задания 1-5. Прослушайте реплику одного из участников диалога и выберите вариант ответа к каждому из заданий.
(звучат диалоги и задания к ним)
1. Говорящий считает, что ... .
(А) он напросно ходил в кино
(Б) акеры играли плохо
(В) он ошибся в выборе жанра фильма
......
Задания 6-10.
l듣고풀기
l문제풀이시간; 5분
l텍스트길이; 30초
l텍스트; 광고글 1 개
(예제)
Задания 6-10. Прослушайте рекламную информацию и выберите вариант ответа к каждому из заданий.
(звучит рекламная информация и задания к ней)
6. После успешного окончания курсов слушатели получают ... .
(А) диплом университета
(Б) сертификат университета
(В) справку о прохождении курсов
......
Часть Ⅱ
Задания 11-15.
l비디오물보고문제풀기
l문제풀이시간; 6분
l비디오상영물길이; 2분
l비디오; 대화형식의비디오물 1개
(예제)
Задания 11-15. Посмотритефрагментвидеозаписикинофильма«Ирониясудьбы, илиСлегкимпаром»ивыберитевариантответаккаждому из заданий.
(идет видеозапись кинофильма)
11. Женя просит разрешение у Нади ... .
(А) показать фотографию Ипполита
(Б) порвать фотографию Ипполита
(В) не показывать фотографию Ипполита
......
Часть Ⅲ
Задания 16-20.
l뉴스청취후문제풀기
l문제풀이시간; 6분
l뉴스청취물길이; 2분
l청취물; 2분분량 1개
(예제)
Задания 16-20. Прослушайте аудиозапись новостей и выберите вариант ответа к каждому из заданий.
(звучит аудиозапись новостей и задания к ней)
16. В ходе переговоров президенты России и Финляндии ... .
(А) поставили вопрос о территориальных претензиях
(Б) объявили, что не имеют территориальных претензий
(В) отложили решение вопроса о территориальных претензиях сторон
......
Часть Ⅳ
Задания 21-25.
l인터뷰비디오물보고문제풀기
l문제풀이시간; 6분
l비디오물길이; 2분
l비디오; 인터뷰내용이담긴비디오물 1개
(예제)
Задания 21-25. Посмотрите фрагмент видеозаписи интервью с известным русским оперным певцом Д. Хворостовским, живущим и работающим в настоящее время в Вене, и выберите вариант ответа к каждому из заданий.
(идет видеозапись интервью)
21. Эрнст Неизвестный считает, что в наше время художник ... .
Задания 5-8. Вы разговариваете с деканом факультета, который сообщает Вам о будущей стажировке. Отреагируйте на реплеки собеседника, выражая заданное намерение.
Задания 9-12.
l4개의구문이주어진다
l문제에서주어진감정과억양을충분히살여읽는다.
l사전에준비없이바로읽는다.
l대답시간; 1분 30초
(예제)
Задания 9-12. Воспроизведите реплеки с интонацией, соответствующей следующим намерениям
9. Вы недовольны: - Снова на завтрак каша // Сколько можно//
Задание 1-5. Прочитайте объявления. Скажите, что должен делать человек, если он правильно понял их.
1. В пятницу и субботу библиотека не работает.
Вы можете взять книги в библиотеке....
(А) в понедельник
(Б) в среду и субботу
(В) в пятницу
Задание. 6-10Прочитайте фразу и найдите ту, которая является продолжением прочитанной.
6. Мой друг отдыхает.
(А) Он говорит только по-китайски.
(Б) Будьте добры, говорите медленнее.
(В) Прошу вас, не разговаривайте так громко.
3. 청취영역
- 시험시간 : 30분
- 문항수 : 5개 파트, 총 30문항
- 사전사용 : 불가
- 주의사항 : 모든 문제는 두번씩 들려준다. 문제를 듣고 알맞은 답을 골라 답지에 표시한다. 표시 방법은 위의 영역과 동일하다.
** 최근에는 단순히 답을 고르는 유형 외에 텍스트를 들은 후 간단한 주관식 답을 요구하는 문항도 있다.
예) 20) Туристы приехали(куда?)- в Петербург.
4. 작문 영역
- 시험시간 : 50분
- 문항수 : 2개
- 사전사용 : 가능
(예제)
ВыхотитепереписыватьсясжителемРоссии. Напишитеемуписьмоирасскажитеосебе. Врассказедолжнобытьнеменее 10 предложений. Данные ниже вопросы помогут вам.
Как вас зовут? Кто вы? Сколько вам лет? Какая у вас семья? Кто ваши родители? Где вы живёте сейчас? Вы учитесь или работаете? Где? Что вы любите делать в свободное время?
5. 구술 영역
- 시험시간 : 50분
- 문항수 : 4개 파트, 총 13문항
- 사전사용 : 제3파트에서는 사전사용 가능
- 주의사항 : 응시자의 답변은 모두 녹음된다.
- 파트별 유의사항 및 예제
제1-2파트 (1-5번)
시험시간 : 3분
시험방식 : 응시자와 시험관이 대화를 나누는 방식으로 진행된다.
응시자는 시험관에 의해 주어지는 상황과 질문을 잘 듣고 그에 대해 적절한 대응이 될만한 답을 하도록 한다. 답을 준비할 시간은 따로 주어지지 않으며 질문에 바로 답해야 한다. 답을 하지 못한 경우는 바로 다음 문제로 넘어가면 된다. "네, 아니오, 모른다" 와 같은 단답형의 답은 적절치 못하며 반드시 완전한 문장으로 답을 하도록 한다.
(예제)
Примите участие в диалоге. Ответьте на реплику собеседника.
1. Вы были в магазине и купили цветные карандаши.
- Кому вы купили эти карандаши?
- ...........
제3파트 (6-10번)
시험시간 : 4분
시험방식 : 응시자는 주어진 문제를 읽고 대화를 이끌어나간다. 만일 답을 하기 힘든 경우 응시자는 바로 다음 문항으로 넘어갈 수 있다. 답을 준비할 시간은 주어지지 않는다.
(예제)
Познакомьтесь с описанием ситуации. Начните диалог.
6. Вы звоните своему другу домой. К телефону подошла его сестра. Попросите друга к телефону.
- ........
제4파트 (11-12번)
시험시간 : 23분. (준비시간-15분, 답-8분 이내)
(예제)
Прочитайте текст, расскажите, какая проблема интересовала автора.
제5파트 (13번)
시험시간 : 20분 (준비시간-10분, 답-10분 이내)
주의사항: 주어진 상황을 읽고 문제에서 요구하는 바를 모노로그로 답한다.(10-12개 문장내외) 미리 메모를 할 수 있으나 답을 할 때 자신이 작성한 것을 그대로 읽어서는 안된다.
Какую газету Вы купите вашему русскому другу, если он любит ... ?
3. читать о молодежи
4. футбол
(А) «Культура»
(Б) «Спорт»
(В) «Я – молодой»
(Г) «Литературная газета»
Часть Ⅱ
Задание 2. Прочитайте рассказ известного писателя Ф. Искандера и выполните задания.
- 1 -
Я родился и вырос в Абхазии. Абхазия – это очень красивая страна. Там много солнца, море и горы. И живут там прекрасные люди, которые очень любят абхазскую природу.
Конечно, вы понимаете, что мой родной язык – абхазский, и я прекрасно говорю, читаю и пишу по-абхазски. Когда мне было семь лет, я поступил в русскую школу и поэтому хорошо знаю русский язык. Учился я хорошо и отлично окончил школу. Я даже получил золотую медаль, а это был нелегко.
Задание 3 (позиции 11). Выберите название этой части текста.
(А) «Я люблю природу»
(Б) «Моя родная Абхазия»
(В) «Я хорошо знаю русский язык»
Задание 4 (позиции 12-15). Выберите высказывания, которые соответствует данному тексту.
12. Абхазия – это ... .
(А) река
(Б) мой родной город
(В) моя родина
13. В Абхазии есть ... .
(А) горы
(Б) сады
(В) туристы
14. Я хорошо говорю ... .
(А) по-абхазски
(Б) по-абхазски и по-русски
(В) по-абхазски, по-русски и по-английский
15. Я учился в школе ... .
(А) отлично
(Б) неплохо
(В) плохо
3. 청취 영역
- 시험시간 : 25분
- 문항수 : 3개 파트, 총 20문항
- 사전사용 : 불가
- 주의사항 : 모든 문제는 두번씩 들려준다. 문제를 듣고 알맞은 답을 골라 답지에 표시한다. 표시 방법은 위의 영역과 동일하다.
(예제)
Часть 1 (позиции 1-5)
Прослушайте высказывания, выберите фразу-синоним.
(звучат высказывания и задания к ним)
1.(А) Вы знаете русский язык?
(Б) Вы любите русский язык?
(В) Вы забыли русский язык?
ЧастьⅡ (позиции 6-16)
Прослушайтедиалогииивыполнитезаданиякним
(звучатдиалогиизаданиякним)
6. Онтразговаривали ... .
(А) наулице
(Б) наавтобусе
(В) вцентре
ЧастьⅢ (позиции 17-20)
Прослушайтесообщениеивыполнитезадания.
(звучатсообщениеизаданиякнему)
17. Васприглашают ... .
(А) учитьсявуниверситетегородаВладимира
(Б) работатьвгородеВладимир
(В) наэкскурсиювгородВладимир
4. 작문영역
- 시험시간 : 50분
- 문항수 : 2개
- 사전사용 : 가능
- 답지 : A4 용지 별도 지급
(예제)
Задание 1. Прочитайте текст о великом русском физике Александре Столетове (1839-1896) и напишите:
- что умел делать Александр Столетов, когда он ещё не учился в школе;
- чем он любил заниматься, когда учился в гимназии.
ТЕКСТ
Александр Столетов родился в 1839 году во Владимире. У его отца был небольшой магазин. Семья жила небогато, но дружно. Мама сама преподавала детям русский язык и математику.
......
Задание 2. Напишите:
- ЧтоВыумелиделать, когдаещёнеучилосьвшколе?
- ЧемВыинтересовались, когдаучилисьвшколе?
- ЧемВызанимаетесьвсвободноевремясейчас?
(각 질문에 대해 답을 쓰되, 따로따로 쓰지 말고 하나의 완결된 글로 5문장 이상을 사용하여 작성해야 함.)
5. 구술 영역
- 시험시간 : 45분
- 문항수 : 4개 파트, 총 12문항
- 사전사용 : 제3파트와 제4파트에서만 사전사용 가능
- 주의사항 : 응시자의 답변은 모두 녹음된다.
- 파트별 유의사항 및 예제
제1파트 (1-5번)
응시자와 시험관이 대화를 나누는 방식으로 진행된다.
응시자는 시험관에 의해 주어지는 상황과 질문을 잘 듣고 그에 대해 적절한 대응이 될만한 답을 하도록 한다. 답을 준비할 시간은 따로 주어지지 않으며 질문에 바로 답해야 한다. 답을 하지 못한 경우는 바로 다음 문제로 넘어가면 된다. "네, 아니오, 모른다" 와 같은 단답형의 답은 적절치 못하며 반드시 완전한 문장으로 답을 하도록 한다.
(예제)
Задание 1 (позиции 1-5). Примите участие в диалоге. Ответьте собеседнику.
안녕하세요 저는 러시아로 교환학생을 가고싶어서 토르플을 급히 따려고 합니다. 1년정도 대학 전공으로 배웠습니다. 듣기 부분은 많이 약한 것 같습니다. 해외 학교에서 요구하는 것이 B1-B2사이라고 하는데 토르플은 기본,1~3단계로 나눠져있어서 B1-B2사이가 어떤 단계를 말하는 것인지 궁금합니다! 그리고 한두달 공부하고 9월말/10월초쯤 시험 본다면 11월 전에는 인증서가 나와야하는데 가능한지도 여쭤봅니다. 감사합니다
현재 학과에 설치된 전공과목은 대부분 수강한 상태이고, 문법 및 어휘 과목 모두 대체로 A권 성적을 유지하고 있습니다.
올해 하반기까지 토르플 1급을 취득한 후 학원 수업을 수강하고자 계획 중인데, 토르플 2급과 국정원 대비반의 커리큘럼 및 난이도의 차이가 궁금합니다. 국정원 이외에도 다른 공공기관/공기업 취업 (ex. 무역 분야, 외교부)까지 고려하고 있는 상태에서 토르플과 국정원 대비반 수강 중 어느 것을 더 추천하시는지도 알려주신다면 감사하겠습니다.
안녕하세요. 러시아에서 1년정도 살기는 했었는데 지금은 대부분 까먹어서 거의 기억하지 못하는 수준입니다. 현재 24년 2월 안에 토르플 1급을 따야 하는 상황인데 이런 상황에서 어떤 강의를 들어야 하는지 잘 모르겠어서 글을 남깁니다. 그리고 수강료가 얼마인지 알고 싶습니다.